Лоиҳаҳои "Чӣ гуна насб кардани роҳи оҳан" Дастуруртароз "Дастури рӯшноӣ" Маълумоти иловагӣ ва маслиҳатҳо барои таъмини ҷараёни ҳамвор вуҷуд доранд. Ин қадамҳо таъмин хоҳанд кард, ки нақшаҳо дуруст кор кунанд ва мувофиқанд. Ин аст нусхаи васеи мақола:
Чӣ тавр роҳи оҳани лағжишро насб кардан мумкин аст:
Қадами 1: Асбобҳо ва маводи заруриро ҷамъ кунед. Ба шумо лозим аст, ки халтаи phillips ва як ҷуфти пленинги 14-дюйм.
![]()
Қадами 2: Фаҳмед, ки қисмҳои гуногуни роҳи оҳани лағжишро мефаҳмед. Слайдҳои се бактерӣ аз роҳи оҳан ва роҳи оҳан ва роҳи оҳанин иборатанд. Гӯед, ки рентгенҳои миёна ва берунӣ ҷудошаванда нестанд, аммо оҳани ботинии метавонад ҷудо шавад.
Қадами 3: Аз ҷисми ботини дохилӣ аз ҷисми асосии роҳи оҳани лағжиш оғоз кунед. Инро метавон тавассути ҷойгиркунии риштаи баҳор дар қафои роҳи оҳани слайд ва ҷудо кардани он иҷро кард.
Қадами 4: Насбро бо гузоштани қисмҳои берунӣ ва оҳании мобайнии слайдҳои тақсимшуда ба ҳарду тарафи қуттии интихобкунанда оғоз кунед. Агар он мебели пеш аз тамомшуда бошад, метавонад барои насби осон сӯрохиҳо пеш раванд. Аммо, агар шумо дар мебели оддии худ насб карда бошед, ба шумо лозим аст, ки сӯрохиҳои худро парма кунед.
Қадами 5: Тавсия дода мешавад, ки пеш аз насб кардани роҳи оҳани слайдро ҷамъ кунед. Роҳе, ки барои ислоҳи масофаи боло ва пеши пажӯҳишгоҳ ҷойгир аст, ду маҷмӯи сӯрохиҳо дорад. Боварӣ ҳосил кунед, ки раҳоии слайдҳои чап ва рост дар як ҳолати уфуқӣ ҳастанд ва дуруст мувофиқанд.
Қадами 6: Роҳи ботиниро бо роҳи ислоҳ кардани он ба мавқеи ченкунӣ дар панели паҳлӯи дӯзандагӣ насб кунед. Барои бехатар кардани он, дастгоҳҳоро истифода баред.
![]()
Қадами 7: Дар сӯрохиҳои мувофиқ дар ҳарду ҷониб мустаҳкам кунед, итминон ҳосил кунед, ки роҳи оҳанин ба дарозии дурусти кабинети ороишӣ собит аст.
Қадами 8: Як равандро дар тарафи дигар такрор кунед ва кафолат диҳед, ки раҳоиҳои ботинии ҳарду ҷониб уфуқӣ ва ҳамзамон ба ҳамдигар мувозӣ доранд.
Қадами 9: Ҳангоми қадамҳои қаблӣ ба ҳамоҳангсозии рентгенҳои миёна ва берунии беруна диққат диҳед, зеро ин метавонад ба ҳаракати ҳамвор аз кашанда таъсир расонад. Агар ягон масъалае вуҷуд дошта бошад, ки истгоҳҳо ба пеш ҳаракат карда наметавонанд, мавқеи роҳи оҳанро тафтиш карда, роҳи оҳанинро ба мавқеи роҳи оҳани) танзим карда наметавонанд.
Қадами 10: Пас аз он, ки насбкунӣ тамом мешавад, ороишро бо кашидани он дар берун ва берун санҷед. Агар ягон мушкилот ё мушкилот вуҷуд дошта бошанд, ислоҳоти минбаъдаро ислоҳ кунед.
Чӣ тавр роҳи оҳани слайдкунии се қисматро насб кардан мумкин аст:
Илова ба дастурҳои насб дар боло, дар ин ҷо қадамҳои иловагие барои насби як роҳи оҳани слайдҳои слайдҳо мебошанд:
Қадами 1: Бо насби зерзод дар марказ дар тарафи паҳлӯкунандаро насб кунед.
Қадами 2: Хати марказиро аз сатҳи кашиш ба зерзисӣ чен кунед.
Қадами 3: 3 ммро ба андозагирии хати марказ илова кунед (ё мувофиқи фарқияти дилхоҳро муайян кунед) барои муайян кардани хати пеш аз насб кардани роҳи оҳан. Ин хатро дар панели паҳлӯи кашанда қайд кунед.
ҚАДАМИ 4: САҲИФАҲОИ ЗАНҲО НИГОҲ ДОРЕД, КИШАКТУСАИ ДИГАР НИГОҲ ДОШТАНИ НАГУЗОРАД Пайли занро ба ороиш гузоред.
Қадами 5: Фурӯш ва параллимии кашишро санҷед, то ки дуруст бошад.
Чӣ тавр ҷудо кардан ва ҷамъбасти се қисматҳои PRICKER PRIVER PROKE:
Баъзан, ин метавонад ҷудо карда шавад ва барои ҷудо кардани роҳи се қисмат Free Preder ROLLER-ро барқарор кардан лозим аст. Ин аст, ки чӣ тавр ин корро кардан лозим аст:
Қадамҳои ғайримуқаррарӣ:
1. Обгузоркуниро кушоед ва боби дуввуми роҳи оҳани роҳи оҳаниро пайдо кунед. Дар якҷоягӣ дар пайванди Роҳнамои дастури дуюм ва сеюми релсҳои дуюм ва сеюми релсҳои дуввум.
2. Самти интихобро тафтиш кунед. Агар он бархӯрд, онро ба поён ҳаракат кунед.
3. Барои тоза кардани он ҳар ду ҷонибро интихоб кунед ва кашишро кашед.
4. Оҳангҳоро хориҷ кунед, ки релсҳои роҳнаморо ба паҳлӯҳои кашшумор ислоҳ кунанд. Барои бартараф кардани релсҳои роҳнамо ҷойикунандаро дар дохили кабинет ҷойгир кунед.
Насб кардани роҳи се қисмат:
1. Ҳаҷм ва мавқеи роҳи оҳани Роҳнаморо чен кунед ва муайян кунед.
2. Ҷойгир кардани сӯрохиҳо дар ҳарду тарафи кашфкунак ва даруни кабинетро истифода баред.
Дар вақти насб ҳамоҳангсозии дуруст ва фосила таъмин намоед. Ороиш бояд ба таври осон ва бе душворӣ лағжад. Ин тадбирҳои муфассалро барои насб, ҷудо кардан ва ҷудо кардани қисматҳои се бахш ҷамъбаст кунед.
Тағир додани бозор ва забон